Xã hội 09:25, 26/05/2016 GMT+7

BP - Liên tục những ngày gần đây, trên địa bàn cả nước xảy ra hàng loạt vụ học sinh đuối nước gây đau đớn tột cùng cho các gia đình. Đặc biệt, vụ 9 học sinh lớp 6 cùng thiệt mạng do đuối nước ở sông Trà Khúc, tỉnh Quảng Ngãi. Từ nỗi đau này, chúng ta cần rút ra bài học phòng tránh đuối nước cho trẻ em để hạn chế tối đa những cái chết thương tâm, nhất là khi mùa hè đang tới gần. Theo ước tính của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, ở Việt Nam, mỗi năm có hàng ngàn trẻ em chết đuối, phần lớn ở độ tuổi từ mầm non đến THCS. Việt Nam là một trong số quốc gia có số vụ tai nạn làm trẻ em thiệt mạng cao nhất thế giới, đuối nước là một trong những nguyên nhân chính. Chia sẻ nỗi đau với các gia đình có con em không may bị đuối nước là một chuyện, quan trọng nhất là dạy kỹ năng bơi lội cho các em.

Nếu đổ lỗi toàn bộ cho nhà trường, sẽ là quy chụp. Phụ huynh phải là người đầu tiên và sát sao nhất trong việc dạy kỹ năng cần thiết cho con mình. Bơi và học bơi là một kỹ năng cơ bản. Trẻ em bị đuối nước đa số ở nông thôn. Nhưng nhiều học sinh ở nông thôn hiện nay dù nhà gần sông vẫn không biết bơi. Việc tưởng như đơn giản nhưng cha mẹ lại lãng quên. Ở thành phố, nhiều em được cha mẹ đưa đến các lớp học bơi vừa rèn luyện sức khỏe vừa trang bị kỹ năng cần thiết trong tình huống các em tiếp xúc với nước sâu. Bảo vệ con cái không phải là cấm các em đến chỗ có nước mà phải dạy các em ý thức được sự nguy hiểm của tai nạn đuối nước và cách ứng phó.

Mấy năm trở lại đây, ngành giáo dục đã đưa một số kỹ năng cơ bản vào dạy trong trường học nhưng phần lớn là kỹ năng lý thuyết (kỹ năng chào hỏi, tự chủ, tư duy độc lập, thuyết trình, làm việc nhóm...) và vẫn chưa có chương trình cụ thể nên không ít nơi dạy kỹ năng sống nhưng cũng chỉ hô hào. Vì vậy, các kỹ năng liên quan đến thực hành vận động như bơi lội, băng bó vết thương, phòng tránh hỏa hoạn... hầu như chưa dạy. Đã đến lúc ngành giáo dục xác định dạy kỹ năng cũng quan trọng như dạy kiến thức, tức là phải đầu tư cơ sở vật chất để phục vụ rèn luyện kỹ năng như nhà thi đấu thể dục đa năng hay hồ bơi trong trường học.

Nếu trường có hồ bơi, các em được học những kiểu bơi cơ bản và một số kỹ năng khi gặp sự cố đuối nước như hô hấp nhân tạo cho người ngạt nước, cách cứu người ở dưới nước thì các em sẽ nâng cao ý thức phòng tránh và có thể trợ giúp người khác khi gặp sự cố. Đôi khi chỉ một cành cây, một chiếc quần dài hay một cái dây nịt cũng có thể là vật dụng tự cứu mình hoặc cứu người khác khỏi lưỡi hái thủy thần.

Vũ Văn Tuấn