Chính trị 08:51, 02/12/2017 GMT+7

Sở dĩ đồng chí Bí thư Tỉnh ủy nhắc nhở như vậy là bởi ngay trong buổi khai mạc hội nghị trực tuyến tại điểm cầu Hà Nội, đồng chí Võ Văn Thưởng, Ủy viên Bộ Chính trị, Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương đã lưu ý: “Phải kiên quyết khắc phục căn bệnh ngại học, lười học nghị quyết, nhất là tình trạng khai mạc thì đông, cuối giờ thì thưa thớt...”. Vậy mà vào đầu giờ sáng ngày thứ hai trong chương trình 1,5 ngày học Nghị quyết Hội nghị Trung ương 6 (ngày 30-11), đại diện Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy thông báo ở đầu cầu cấp tỉnh của Bình Phước, có 33/280 đồng chí diện Tỉnh ủy triệu tập vắng mặt, trong đó 19 người có phép và 14 người vắng không có lý do. Ở điểm cầu các huyện, thị, với sự quán triệt sâu sắc của Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy và sự nghiêm túc chấp hành của các đảng bộ, 2.320 đảng viên đã tham gia học nghị quyết. Ban Tổ chức lớp học đã kịp thời biểu dương Thị ủy Phước Long có đông người dự học tập nghị quyết nhất (550 người), kế đến là huyện Phú Riềng 325 người và thị xã Bình Long 260 người...

Toàn cảnh hội nghị học tập, quán triệt Nghị quyết Hội nghị Trung ương 6, khóa XII của Đảng (điểm cầu Bình Phước) - Ảnh: Đông Kiểm

Nghiên cứu, học tập nghị quyết của Đảng là công việc thường xuyên đối với mỗi cán bộ, đảng viên. Việc học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng là khâu đầu tiên và đặc biệt quan trọng nhằm tạo sự thống nhất trong Đảng, sự đồng thuận trong nhân dân, là điều kiện tiên quyết đưa nghị quyết của Đảng vào cuộc sống. Tuy nhiên trong thực tế, việc triển khai học tập nghị quyết của Đảng, trong đó có Bình Phước vẫn còn nhiều hạn chế. Đó là, ở nhiều cấp ủy, chính quyền và các tổ chức đoàn thể, việc học tập, quán triệt nghị quyết còn mang tính hình thức. Việc xây dựng kế hoạch thực hiện, chương trình hành động chưa mang tính khả thi, chưa sát với tình hình thực tế ở địa phương.

Biểu hiện rõ nhất là nhiều đảng viên chỉ xem học nghị quyết là việc buộc phải làm nên dự học với thái độ miễn cưỡng. Tại hội nghị không ghi chép, nói chuyện riêng, hoặc đọc báo, sử dụng điện thoại, hay đi ra đi vào; không chủ động tìm hiểu thêm những thông tin liên quan đến nội dung được truyền đạt để hiểu rõ vấn đề hoặc phản biện ý kiến chưa xác đáng của báo cáo viên; bỏ học nửa chừng, nhất là sau khi đã thực hiện xong việc “điểm danh”; không viết hoặc viết chiếu lệ, sao chép bài thu hoạch sau lớp học... Những biểu hiện đáng trách này, về khách quan có thể do điều kiện học tập có nơi không thuận lợi, như thiết bị, phương tiện còn hạn chế... Nhưng nguyên nhân chủ quan vẫn là cơ bản. Đó là ý thức trách nhiệm của đảng viên chưa cao trong việc nghiên cứu, tìm hiểu, nắm bắt nghị quyết nhằm thông tin, tuyên truyền đến người khác để góp phần thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ của cơ quan, đơn vị nói riêng, của Đảng nói chung. Là sự thiếu quan tâm của đảng viên đối với các chủ trương, quyết sách của Đảng và việc triển khai các quyết sách, chủ trương đó trong thực tế. Là sự hạn chế của mỗi đảng viên trong việc nâng cao nhận thức về lý luận và thực tiễn cuộc sống cũng như sự tự nhận thức bản thân phải làm gì để đóng góp vào thành tựu chung...

Chính vì thế, từ năm 2013, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã có quyết định thực hiện Đề án “Phòng, chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong Đảng bộ tỉnh Bình Phước” và Đề án “Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác triển khai học tập, quán triệt nghị quyết của Đảng trên địa bàn tỉnh Bình Phước”. Từ khi triển khai thực hiện 2 đề án này, nhận thức của cán bộ, đảng viên trong tỉnh về vị trí, vai trò của công tác phòng, chống suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong cán bộ, đảng viên được nâng lên. Chất lượng, hiệu quả công tác triển khai, quán triệt nghị quyết của Đảng trên địa bàn tỉnh có nhiều chuyển biến tích cực. Đa số cấp ủy đảng các cấp đã nhận thức sâu sắc hơn ý nghĩa, tầm quan trọng và trách nhiệm trong việc quán triệt, triển khai thực hiện nghị quyết của Đảng. Việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác triển khai học tập nghị quyết của Đảng cơ bản đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ. Bên cạnh kết quả đạt được, quá trình thực hiện 2 đề án vẫn còn một số hạn chế, yếu kém. Sơ kết việc thực hiện 2 đề án quan trọng nêu trên, Tỉnh ủy đã đánh giá vẫn còn tình trạng thiếu nghiêm túc trong học tập nghị quyết của Đảng.

Sự lơ là học nghị quyết của Đảng không chỉ gây tác hại cho bản thân đảng viên mà còn cho tổ chức đảng. Đối với mỗi đảng viên, không học tập nghiêm túc sẽ không nắm bắt được các chủ trương, định hướng, các nhận định của Đảng về tình hình mới, sự vận động của các trào lưu tư tưởng mới. Khi đó, họ sẽ không giải quyết được những vấn đề, tình huống mới phát sinh trong thực tiễn. Thậm chí, có những vấn đề đã được đề cập trong các văn kiện của Đảng nhưng do bản thân không nắm bắt nên cho rằng Đảng tránh né, dẫn đến hồ nghi, dao động, mất lòng tin. Chẳng hạn, một số người cho rằng chỉ có kinh tế thị trường hoặc kinh tế tập trung quan liêu bao cấp chứ không có kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Trong khi vấn đề này đã được giải thích khá nhiều lần, ở nhiều văn kiện, trong đó những vấn đề cốt lõi của kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa là có sự quản lý của nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, có vai trò chủ đạo của kinh tế nhà nước và sự phân phối hợp lý. Nếu bản thân đảng viên không cập nhật kiến thức thì dễ “bán tín bán nghi”, hoang mang, dao động.

Đối với tổ chức đảng, việc có những đảng viên thiếu ý thức trong nắm bắt chủ trương, đường lối của Đảng sẽ dẫn tới thụ động, giảm năng lực tư duy, năng lực trí tuệ và tính chiến đấu của tổ chức đảng. Một tổ chức mà đảng viên không nắm vững đường lối của Đảng mình thì sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến vai trò lãnh đạo và sức thuyết phục của Đảng đối với quần chúng. Do đó, việc lơ là, ngại học nghị quyết là khởi nguồn của các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” mà tác hại của nó sẽ rất nghiêm trọng!

Thảo Linh