Chính trị 13:56, 31/10/2016 GMT+7

>> Bài 1: Sự cấp thiết của công tác cử tuyển

BP - Tuy gặt hái được nhiều thành công nhưng qua 10 năm thực hiện, công tác cử tuyển trên địa bàn tỉnh cũng bộc lộ nhiều bất cập. Nếu không gắn đào tạo với quy hoạch của từng huyện, thị, thậm chí xã, thị trấn; cẩn trọng hơn trong khâu tuyển chọn học sinh đưa đi đào tạo thì sẽ còn phải “đau đầu” giải quyết hậu quả trong quá trình đào tạo sinh viên cử tuyển, tạo nguồn cán bộ cho tỉnh.

KHÂU THEN CHỐT TẠO NGUỒN

HẠN CHẾ TỪ HỌC SINH CỬ TUYỂN

Nhìn chung, việc thực hiện chính sách cử tuyển đã góp phần tích cực đưa dân trí vùng đồng bào DTTS trên địa bàn tỉnh ngày càng nâng lên, bản sắc văn hóa dân tộc được bảo tồn và phát huy. Ông Nguyễn Văn Hùng, Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết: Bên cạnh những kết quả đạt được thì hạn chế, khó khăn trong công tác cử tuyển cũng bộc lộ không ít. Một số nơi cấp ủy, chính quyền cơ sở chưa thực sự quan tâm, coi trọng công tác cử tuyển. Số học sinh được cử tuyển không đi học hoặc tự ý bỏ học cao. Vẫn còn tình trạng chi trả học bổng, học phí, trợ cấp chưa kịp thời. Một số sinh viên học lực yếu, không thể theo học. Một số trường học, học viện chưa quan tâm phối hợp tốt với lãnh đạo tỉnh, Sở GD-ĐT trong quản lý sinh viên cử tuyển.

Đồng Phú có 17 dân tộc anh em cùng chung sống nên nhu cầu về cán bộ DTTS rất cần thiết. Từ năm 2006 đến nay, huyện đã tuyển chọn và đề nghị UBND tỉnh cử tuyển 101 học sinh, trong đó 75 đại học, 22 cao đẳng và 4 trung cấp, chủ yếu là dân tộc Tày, Nùng, chiếm 77,4%, còn lại là S’tiêng, Khơme, Mường, Hoa, Kinh. Phó chủ tịch UBND huyện Đồng Phú Nguyễn Khắc Vĩnh cho biết: Từ chính sách cử tuyển, nhiều sinh viên đã có điều kiện được tham gia đào tạo nâng cao trình độ, về phục vụ tại các xã vùng sâu, vùng xa của huyện. Tuy nhiên, phần lớn học sinh DTTS trình độ THPT chỉ đạt trung bình nên khi vào đại học, cao đẳng tiếp thu kiến thức văn hóa, chuyên ngành còn nhiều hạn chế, chất lượng sau đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu công tác tại cơ sở.

Cơ cấu thành phần DTTS tham gia cử tuyển cũng là vấn đề không như mong muốn. Đơn cử tại Đồng Phú, số học sinh DTTS cử tuyển vẫn tập trung vào dân tộc Tày, Nùng, trong khi học sinh dân tộc Khơme, S’tiêng không có nguồn để tuyển. Nhiều vị trí cán bộ xã đã được “đặt hàng” nhưng sinh viên lưu ban hoặc không thể tốt nghiệp vì năng lực cũng gây không ít khó khăn cho việc vận hành bộ máy chính quyền cấp cơ sở.

PHẢI GẮN ĐÀO TẠO VỚI QUY HOẠCH NGUỒN CÁN BỘ

Đó là yêu cầu của Phó chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Tiến Dũng về công tác cử tuyển trong giai đoạn tiếp theo. Hội đồng cử tuyển phải bảo đảm việc cử tuyển gắn liền với nhu cầu phát triển nguồn nhân lực của từng huyện, thị xã và các xã vùng sâu, xa, vùng đồng bào DTTS. Việc đăng ký chỉ tiêu cử tuyển các năm tiếp theo phải dựa trên cơ sở tính toán được tỷ lệ tăng giảm biên chế, xác định vị trí việc làm cho từng sinh viên sau khi tốt nghiệp. Như vậy, đồng nghĩa với việc chỉ cử tuyển, đưa học sinh đi đào tạo những ngành nghề mà tỉnh còn thiếu; các xã vùng sâu, xa, vùng đông đồng bào DTTS thực sự cần.

Nếu sinh viên học lực yếu, không thể theo học gây lãng phí thời gian, công sức, kinh tế cho nhiều bên và chỉ tiêu đào tạo thì hiện còn 36 sinh viên tốt nghiệp chưa được bố trí công tác phần nào phản ánh thực tế chưa có sự phối hợp chặt chẽ giữa nơi cử đi học và nhu cầu ngành nghề đối với cán bộ cử tuyển sau đào tạo.

Ông Nguyễn Tiến Dũng cho rằng: Hội đồng cử tuyển cần tiếp tục tập trung chỉ đạo, thực hiện tốt tuyên truyền, phối hợp, quản lý, theo dõi và tạo mọi điều kiện cho 368 học sinh cử tuyển đang học tại các trường đại học, cao đẳng để các em không bỏ học, cố gắng vươn lên đạt kết quả cao. Đồng thời, Sở Nội vụ chủ trì phối hợp với các sở, ban, ngành, UBND các huyện, thị xã rà soát, xây dựng kế hoạch tham mưu UBND tỉnh xét tuyển vị trí việc làm cho 36 sinh viên đã tốt nghiệp cũng như chuẩn bị “vị trí công tác” cho 368 sinh viên cử tuyển đang theo học tại các trường đại học, cao đẳng. Đặc biệt, các đơn vị hữu quan cũng cần tìm ra giải pháp tham mưu UBND tỉnh xem xét vị trí việc làm cho những sinh viên được cử đi học từ năm 2008 trở về trước không có trong kế hoạch bố trí công tác sau đào tạo. Điều này là cần thiết bởi kinh phí bỏ ra đào tạo cử tuyển tính theo mỗi sinh viên trong suốt 4-5 năm theo học là không nhỏ. Trong khi nhu cầu cán bộ có năng lực, trình độ ở vùng đặc biệt khó khăn hiện còn rất lớn.

Có lẽ, để thực hiện tốt hơn công tác cử tuyển trong thời gian tới cần tăng cường hơn nữa việc tuyên truyền cử tuyển hằng năm xuống tận thôn, ấp có đông đồng bào DTTS sinh sống. Khi được thông báo rộng rãi sẽ tăng số lượng thí sinh tham gia xét tuyển, cơ hội sàng lọc hồ sơ cũng tăng theo, đồng nghĩa với nâng chất lượng đầu vào của sinh viên cử tuyển. Song song đó cũng cần nắm chắc số sinh viên cử tuyển theo học, biến động bỏ học, bị buộc thôi học để có điều chỉnh phù hợp, vừa tránh lãng phí kinh phí đào tạo vừa tạo sự gắn kết động viên, khích lệ các em vươn lên trong học tập.

Ngọc Tú