Chính trị 09:35, 27/09/2015 GMT+7

BP - Các văn kiện trình Đại hội XII của Đảng gồm hai báo cáo quan trọng: Dự thảo Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI và dự thảo Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2011-2015; phương hướng phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016-2020. Qua nghiên cứu, tôi thấy các dự thảo báo cáo trình Đại hội XII của Đảng đã được chuẩn bị rất công phu, kỹ lưỡng, chất lượng; trong đó tiêu đề Báo cáo chính trị cũng là chủ đề Đại hội XII của Đảng đã bao quát đầy đủ những vấn đề cốt lõi nhất, phù hợp với thực tiễn đặt ra cho đất nước trong giai đoạn tới. Đặc biệt, trong các dự thảo báo cáo lần này đã đặt đúng vị trí và xác định được cơ sở để đất nước ta phát triển bền vững là giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực; trong đó, giáo dục vẫn tiếp tục được xác định là “quốc sách, hàng đầu”.

Qua nghiên cứu để làm sâu hơn báo cáo, tôi xin tham gia góp ý vào vấn đề nâng cao giáo dục, đào tạo và chất lượng nguồn nhân lực. Tôi nghĩ, nên đồng bộ các cơ chế, chính sách trong giáo dục - đào tạo, cả đào tạo công và đào tạo tư. Cả hai loại hình giáo dục, đào tạo đều nhằm phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội trong xu hướng toàn cầu hóa. Từ đó mới có thể “đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo theo hướng mở, hội nhập; xây dựng xã hội học tập, phát triển toàn diện năng lực, thể chất, nhân cách, đạo đức, lối sống, ý thức tôn trọng pháp luật và trách nhiệm công dân...” (trang 145). Tuy nhiên, để có các giải pháp hợp lý trong từng giai đoạn, lộ trình cụ thể thì cần phân tích rõ hơn những hạn chế, tồn tại trong giáo dục - đào tạo của nước ta hiện nay.

Trong đánh giá về khuyết điểm, hạn chế kết quả thực hiện Nghị quyết Đại hội XI có câu “chất lượng nguồn nhân lực còn thấp” (trang 6(*) là chưa đủ. Nói về “nguồn nhân lực”, đó là một nguồn lực quan trọng, quyết định thành bại của mọi chính sách hiện tại và tương lai. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, cơ cấu nguồn nhân lực nước ta hiện quá lệch lạc, chưa phù hợp với nhu cầu phát triển của đất nước trong từng lĩnh vực. Đó là tình trạng “thừa thầy, thiếu thợ”; ngành nghề cần thì không có hoặc rất thiếu; ngành nghề không cần nữa thì vẫn đào tạo ra quá nhiều, đã có hàng trăm ngàn cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp, rất lãng phí... Đổi mới giáo dục, đào tạo; phát triển nguồn nhân lực là để khắc phục tình trạng chất lượng nguồn nhân lực còn thấp thì phải “cơ cấu nguồn nhân lực”. Theo đó, cần khảo sát, đánh giá, dự báo nhu cầu về nguồn nhân lực mà xã hội cần theo từng giai đoạn để định hướng cho giáo dục - đào tạo. Đổi mới và nâng cao chất lượng, hiệu quả của công tác hướng nghiệp và phân luồng học sinh trong giáo dục; cơ cấu lại các đơn vị, cơ sở đào tạo một cách chủ động; giáo dục và tuyên truyền kịp thời cho học sinh và gia đình để họ chủ động lựa chọn ngành nghề đào tạo phù hợp... Đây cũng là lĩnh vực mà hiện nay chúng ta còn rất “rắm rối”, mặc dù luật pháp về lĩnh vực này đã khá đầy đủ. Hằng năm, học sinh các cấp, rồi việc tuyển sinh vẫn bị “đem ra làm thí nghiệm” với chủ trương mỗi năm mỗi khác của ngành giáo dục - đào tạo. Tình trạng này cần phải được khắc phục ngay.

Nghiên cứu dự thảo văn kiện trình Đại hội XII của Đảng, ai cũng đã thấy nội dung gọn gàng, phản ánh trung thực tình hình thực tế của đất nước, bố cục đầy đủ, lời văn dễ hiểu. Những chủ trương, thành công của nhiệm kỳ 2011-2015 và những định hướng, chủ trương, giải pháp cho nhiệm kỳ sắp đến đều đúng và hay. Về kết cấu của Báo cáo chính trị đã có sự đổi mới và là bước đột phá trong xây dựng Báo cáo chính trị của Đảng. Văn kiện Đại hội XI, báo cáo được trình bày theo từng lĩnh vực, lần này báo cáo trình bày theo từng vấn đề, bám sát với tình hình thực tiễn của đất nước. Các nội dung nhận định trong báo cáo đầy đủ, bao quát và khoa học, rất dễ cho việc đọc và nghiên cứu sau này.  

 Đức Hồng
(*) Số trang cuốn “Dự thảo các văn kiện trình Đại hội XII của Đảng” tháng 4-2015