Chính trị 07:27, 06/02/2015 GMT+7

Ngay từ đầu năm học, phòng giáo dục - đào tạo; cấp ủy chi bộ các đơn vị trong toàn tỉnh đã chỉ đạo ban giám hiệu các trường xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch bộ môn, chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch và phân công giáo viên giảng dạy, tiến hành lồng ghép, liên hệ thực tế qua các môn học xã hội, tổ chức hoạt động ngoại khóa “Rung chuông vàng”, “Đường lên đỉnh Olympia”, “Câu lạc bộ em yêu lịch sử Bình Phước”... Thông qua hội thi tìm hiểu kiến thức lịch sử địa phương, về nguồn thăm các di tích lịch sử... lãnh đạo các tổ chức, đoàn thể (đoàn thanh niên, đội thiếu niên...) đưa nội dung này vào lồng ghép giáo dục đạo đức cho học sinh trong hoạt động ngoài giờ, sinh hoạt chào cờ đầu tuần... Ngoài ra, các trường học tổ chức chiếu phim tư liệu, hình ảnh, di tích lịch sử - văn hóa của tỉnh. Qua đó, tạo không khí sôi nổi, hào hứng và có sức lan tỏa sâu rộng trong học sinh nhằm giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc.

Để việc dạy và học môn Lịch sử địa phương trong các trường học trên địa bàn tỉnh thời gian tới đạt hiệu quả cao hơn, theo cá nhân tôi có vai trò rất quan trọng của Sở Giáo dục - đào tạo, Trường chính trị trong việc quan tâm chỉ đạo các trường học, phòng giáo dục - đào tạo, trung tâm bồi dưỡng chính trị các huyện, thị thực hiện tốt công tác giảng dạy bộ môn này cho học sinh, học viên. Hàng năm tổ chức kiểm tra, qua đó kịp thời tuyên dương, khen thưởng các đơn vị có thành tích xuất sắc trong giảng dạy lịch sử địa phương vào cuối năm học. Cấp ủy, chính quyền kết hợp ngành chức năng tăng cường kiểm tra, giám sát việc giảng dạy lịch sử địa phương; hỗ trợ kinh phí tổ chức các buổi gặp gỡ nhân chứng lịch sử, hoạt động ngoại khóa ôn lại truyền thống cách mạng của dân tộc.

Theo tôi cần xã hội hóa tài liệu lịch sử tỉnh Bình Phước trong toàn Đảng bộ tỉnh và toàn xã hội, không phải chỉ dùng trong giảng dạy tại các trường ở địa phương. Việc này giúp cho giảng dạy trong các trường hiệu quả hơn khi nó tạo nên một hiệu ứng lan tỏa rộng lớn trong toàn xã hội. Xã hội hóa bằng cách biên soạn các cuốn sách bỏ túi, các tài liệu hỏi đáp về lịch sử tỉnh Bình Phước có nội dung tóm tắt ngắn gọn, rõ, đầy đủ; đẩy mạnh tuyên truyền qua các phương tiện truyền thông đại chúng; qua kênh tuyên truyền miệng; tuyên truyền qua giáo viên, giảng viên, đặc biệt là giáo viên, giảng viên dạy môn Lịch sử của các trường học trong toàn tỉnh; tuyên truyền qua đội ngũ văn nghệ sĩ, sáng tác văn học, nghệ thuật; qua kênh thông tin đối ngoại; tổ chức các cuộc thi, hội thi tìm hiểu lịch sử tỉnh Bình Phước. Mỗi cán bộ chủ chốt, cán bộ lãnh đạo, quản lý, cán bộ tuyên giáo, cán bộ khối tuyên truyền phải trực tiếp tuyên truyền, giáo dục, phổ biến lịch sử tỉnh Bình Phước cho toàn thể cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân; thông tin đối ngoại giới thiệu hình ảnh quê hương, con người, lịch sử truyền thống và tiềm năng phát triển của tỉnh ra nước ngoài. 

Quang Trung
Phòng lịch sử Đảng, Ban Tuyên giáo tỉnh ủy